Grupos Proyecto I
Grupo 1:

Dir. Alannis Vivas
Prod. Susan
Camara: Kitanamari
Edicion: Leysha
Tema: Flora y diversidad natural de Puerto Rico (Jardin Botanico UPR)

Por que es importante conservar la biodiversidad de PR y como el jardin botanico contribuye a ello.

Canon C3-100

1. ABB AUTO BLACK BALANCE- Poner la cubierta del lente.

2. Ir a Menu> Icono camara: ABB

3. Formatear la tarjeta: Menu> Icono Llave> - initiate media

4. Recording Cards: Menu> Icono Llave -Relay Recording users. Permite utilizar ambas tarjetas, una vez se llena una tarjeta continua usando la segunda,

Video Settings

1. System Frecuency (formato utilizado en America) Menu> Icono Llave > system frequency>59.94 hz

2. File Format: Menu> Icono Llave>Movie Format>AVCHD o MP4

3. Bit Depth(capacidad del color): En AVCHD o MP4 elige ese buton y en un submenu aparece las opciones de BitRate y Frame Rate o Cuadros por Segundo

• movie format AVCHD-GO TO MENU SELECT FPDS- 24 O 59.94

• MP4- GO TO MENU-24 Y 29.97

1. log- Para rodar en crudo. Ir a Menu> Icono camara:> Cinema Locked>ON

Asignacion:

Ejercicio Documental: “Una Historia en tu Mundo Cotidiano”

Documental observacional de 2–3 minutos sobre una persona, lugar o actividad en su entorno cotidiano utilizando su teléfono celular. Documentar una pequeña historia que ocurra en su entorno.

Posibles temas:

• Tu trayecto a la universidad.

• La rutina de un vendedor ambulante.

• La vida dentro de una barbería o salón de belleza del barrio.

• Un día observando la vida cotidiana en Viejo San Juan.

• Cómo cambia el ambiente durante el día y la noche en La Placita de Santurce.

• Un lugar tranquilo donde los estudiantes van a estudiar o pensar.

• Un músico practicando bomba, plena u otro género musical.

Enviar el video con tu nombre por google drive o un enlace de youtube por canva.

Reflexión breve para compartir en clase:

• ¿Cuál es la historia que contaste?

• ¿Qué fue lo más difícil al filmar?

• ¿Qué aprendiste sobre observar la realidad?

CINEMA VERITE | REPORTAJE | CRONICA

VIDEO ENSAYO | CRONICA | TALKING HEAD

EXPERIMENTAL

pass104

APACHE2021

PROPUESTA DE DOCUMENTAL

1.Titulo del proyecto

Equipo de trabajo

• Director/a

• Productor/a

• Camararograf/a

• Editor/a

2. Concepto

• Tema

• Punto de Vista

• Sinopsis

3. Investigacion

4. Enfoque y Estructura Documental

• Modo documental (observacional, participativo, basado en entrevistas, híbrido)

• Estructura narrativa o temática

• Momentos o secuencias clave

5. Sujetos y Ética

• Descripción del/de los sujeto(s) principal(es)

• Relación con el/la cineasta

• Acceso, consentimiento y dinámicas de poder

• Consideraciones éticas

6. Estrategia Visual

• Locaciones

• Enfoque de cámara (cámara en mano, estática, etc.)

• Iluminación y tono visual

• Referencias visuales

7. Sonido y Música

• Plan de entrevistas

• Sonido ambiente

• Enfoque musical (si aplica)

8. Plan de Producción

• Calendario de rodaje

• Roles del equipo

• Lista de equipo

• Permisos

9. Plan de Postproducción

• Enfoque de edición

• Flujo de trabajo

• Cronograma

• Duración final

EL MÉTODO CIENTÍFICO

EL MÉTODO CIENTÍFICO APLICADO AL DOCUMENTAL

Roles y Deberes del Equipo de Producción

Director/a

• Define la visión creativa y el punto de vista del documental.

• Formula las preguntas de investigación y guía el enfoque narrativo.

• Dirige las entrevistas y el trabajo con los sujetos.

• Toma decisiones estéticas (visual y sonido) junto al equipo. Ej. LINK

• Supervisa el proceso de edición para asegurar coherencia conceptual y narrativa.

Productor/a

• Planifica y coordina la logística del proyecto.

• Gestiona el calendario de rodaje y los recursos disponibles.

• Tramita permisos, consentimientos y acuerdos éticos.

• Administra el presupuesto y controla los gastos.

• Asegura que el proyecto se complete dentro del tiempo establecido.

Cámara

• Diseña y ejecuta la estrategia visual del documental.

• Opera la cámara durante el rodaje.

• Cuida la composición, el encuadre y el movimiento de cámara.

• Garantiza la calidad técnica de la imagen.

• Colabora con el/la director/a en la construcción del lenguaje visual.

Edición

• Organiza y respalda el material audiovisual.

• Analiza el material grabado junto al/la director/a.

• Construye la estructura narrativa del documental en la edición.

• Integra imagen, sonido y ritmo de forma coherente.

• Prepara la versión final para exhibición académica.

Ejercicio Práctico

• Formar grupos de 4.

• Utilizar el Metodo Cientifico aplicado al documental para elaborar una PROPUESTA DE DOCUMENTAL.

• Elegir las posiciones del equipo para realizar el documental propuesto.

• Compartir su inicial propuesta en clase.

Entrevistas

Entrevista 1

Entrevista 2

Selecciona 2 momentos clave (1–2 minutos cada uno):

• Un momento fuerte narrativamente.

• Un momento que pudo haberse manejado mejor.

Ejercicio Práctico

Análisis en grupos pequeños (20–25 min)

Analiza usando esta guía:

Narrativa

• ¿Hay historia o solo información?

• ¿Se percibe el conflicto?

• ¿Qué emoción transmite?

Técnica

• ¿El entrevistador escucha activamente?

• ¿Interrumpe?

• ¿Usa bien el silencio?

• ¿Las preguntas generan profundidad?

Ética

• ¿Se nota consentimiento y respeto?

• ¿Hay riesgo de manipulación?

• ¿El entrevistado parece cómodo?

Responde por escrito:

• ¿Qué cambiaría si pudiera repetir la entrevista?

• ¿Qué pregunta funcionó mejor?

• ¿Dónde influyó mi presencia como entrevistador?

• ¿Logré el objetivo que definí antes de grabar?

Discusión general (15–20 min)

Preguntas guía:

• ¿Qué patrones se repiten en las entrevistas?

• ¿Qué errores fueron más comunes?

• ¿Qué generó los momentos más poderosos?

Asignación Proxima Semana

Preguntas

1. ¿Cómo construye el documental la relación entre memoria histórica y resistencia contemporánea en Puerto Rico?

2. Analiza la representación de la Bomba como práctica cultural afroboricua. ¿Cómo dialoga con su origen en la esclavitud?

3. ¿De qué manera el documental vincula la música con formas concretas de activismo social y político?

4. Examina el impacto de la Junta de Control Fiscal impuesta en 2016. ¿Cómo se presenta su efecto en la vida cotidiana y en la producción cultural?

5. ¿Cómo se abordan las dimensiones de género dentro del movimiento de la Bomba contemporánea?

6. Analiza una escena específica desde el punto de vista cinematográfico (uso de sonido, imagen, montaje o narrativa). ¿Cómo refuerza el mensaje central del documental?

7. Desde una perspectiva crítica, ¿consideras que el documental propone la cultura como herramienta efectiva de transformación social? Sustenta tu postura.

La Entrevista Documental desde la Teoría y la Práctica Periodística

ENTREVISTA PERIODÍSTICA

Es un método de recolección de información mediante una conversación estructurada entre un periodista y una fuente, cuyo propósito es obtener datos verificables, testimonios, opiniones y experiencias que contribuyan a informar al público sobre un tema de interés social.

Características principales

• Es una conversación planificada con objetivos informativos claros

• Busca hechos, contexto, interpretación o experiencias personales

• Utiliza preguntas abiertas y seguimiento activo

• Requiere investigación previa sobre el tema y la fuente

• Está guiada por criterios éticos (consentimiento, honestidad, respeto)

• Tiene la finalidad de comunicar información relevante a una audiencia

Tipos de entrevistas periodísticas

• Informativa: busca datos y explicaciones sobre hechos actuales

• De perfil: explora la trayectoria y personalidad de una persona

• Investigativa: profundiza en temas complejos o problemáticos

• Narrativa o testimonial: se centra en experiencias personales y relatos vividos

• De opinión: recoge análisis o puntos de vista especializados

LA ENTREVISTA DOCUMENTAL

Es una conversación planificada y registrada cuyo propósito es explorar experiencias, perspectivas y memorias desde una dimensión personal y narrativa, contribuyendo a la construcción de la historia y el discurso del documental.

A diferencia de la entrevista periodística tradicional, la entrevista documental no solo busca información factual, sino también emociones, reflexiones, contexto humano y significado, convirtiéndose en un elemento central de la narrativa audiovisual.

Características Principales

• Se orienta a la construcción narrativa y al desarrollo de personajes

• Prioriza experiencias personales y testimonios en primera persona

• Busca momentos auténticos, recuerdos y emociones

• Se integra con la estética visual y sonora del documental

• Permite mayor subjetividad y presencia del cineasta

• Puede incluir silencios, pausas y procesos reflexivos

Objetivos de la entrevista documental

• Profundizar en historias humanas reales

• Construir el arco narrativo del documental

• Generar empatía y conexión con la audiencia

• Ofrecer múltiples perspectivas sobre un tema

• Revelar procesos, conflictos o transformaciones.
  

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El paradigma de Lasswell

Harold D. Lasswell, politólogo y sociólogo estadounidense, estudió especialmente los efectos de la propaganda política. Su trabajo sentó las bases de una visión funcionalista y conductista de la comunicación, centrada en los efectos del mensaje sobre las audiencias.

Lasswell sintetizó el proceso comunicativo en una fórmula clásica:

¿Quién dice qué, a través de qué canal, a quién y con qué efecto?

Este modelo establece cinco dimensiones del acto comunicativo:

• Quién (emisor)

• Dice qué (mensaje)

• A través de qué canal (medio)

• A quién (receptor)

• Con qué efecto (impacto)

5 W de Lasswell

¿Qué?

• Identificar el hecho, problema o irregularidad a investigar.Delimitar el tema y el objeto de la investigación.

¿Cómo?

• Definir métodos: entrevistas, documentos, bases de datos, observación, contraste de fuentes.Asegurar rigor, verificación y ética profesional.

¿Cuándo?

• Establecer fechas, periodos y secuencias de los hechos. Construir líneas de tiempo y detectar contradicciones.

¿Dónde?

• Ubicar lugares, instituciones y contextos sociales implicados. Comprender el alcance geográfico y estructural del problema.

¿Por qué?

• Analizar causas, intereses, responsabilidades y consecuencias. Explicar el sentido del hecho y su impacto público.

Ejercicio Practico: Aprender a mirar la realidad

El documental no empieza con la cámara, empieza con una pregunta.

• ¿Qué sucede en el espacio observado?

• ¿Dónde ocurre y cómo ese espacio condiciona la acción?

• ¿Cuándo ocurre (tiempo del día, duración, frecuencia)?

• ¿Cómo se manifiesta visual y sonoramente?

• ¿Por qué este fragmento de realidad podría constituirse como materia documental?

La historia del cine documental comenzó en 1895 con los hermanos Lumière, quienes filmaron escenas de la vida cotidiana.

Dziga Vertov

Director de cine soviético cuya teoría kino-glaz (“ojo de película”) —que afirmaba que la cámara es un instrumento, muy parecido al ojo humano, que se utiliza mejor para explorar los acontecimientos reales de la vida real— tuvo un impacto internacional en el desarrollo de los documentales y el realismo cinematográfico durante la década de 1920.

John Grierson (1898-1972) fue un pionero cineasta y productor escocés, fundamentalmente reconocido por acuñar el término "documental" y establecer sus bases teóricas y prácticas. Definió el documental como el "tratamiento creativo de la actualidad", utilizando el cine como herramienta educativa y de reforma social, enfocándose en la vida real y trabajadora en lugar de la ficción.

Tipos de Documentales

• Expositivo: El modelo clásico; utiliza una "voz de Dios" o narrador en off para argumentar y guiar al espectador.

• Observacional: Busca la máxima objetividad, registrando la realidad tal cual es, sin intervenir ni dirigir la acción ("cine directo").

• Participativo/Interactivo: El cineasta interactúa con los sujetos, se vuelve parte de la historia y registra su influencia en el entorno.

• Reflexivo: Se centra en el proceso de realización del documental, cuestionando la propia representación de la realidad.

• Poético: Se enfoca en la estética, el ritmo y la emoción en lugar de una narrativa lineal o una argumentación directa.

• Performativo: Destaca la experiencia subjetiva y personal del cineasta o los sujetos, a menudo con temáticas sociales o de identidad.